“黨員點(diǎn)課”,讓黨員教育“提味增鮮”
| 2025-09-12 16:58:29??來(lái)源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:孫勁貞 我來(lái)說(shuō)兩句 |
如何解決黨員教育培訓(xùn)課程不解渴、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題?近年來(lái),四川南充市以課程設(shè)計(jì)小切口為突破,創(chuàng)新推行點(diǎn)課制,讓參訓(xùn)學(xué)員自主選課,變“我講你聽(tīng)”為“你需我供”,有效提升培訓(xùn)的精準(zhǔn)度和吸引力。(9月11日 中國(guó)組織人事報(bào)) 當(dāng)前,有的黨組織在開(kāi)展黨課教育中,總是有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備什么選題,黨員就得聽(tīng)什么黨課,沒(méi)有任何選擇余地。講黨課是一場(chǎng)“雙向奔赴”,若大水漫灌式說(shuō)教,必然適得其反。授課者只有根據(jù)黨員需求,準(zhǔn)備授課內(nèi)容、創(chuàng)新授課方式,才能增強(qiáng)黨課吸引力,讓黨員聽(tīng)得進(jìn)、坐得住,受到教育、達(dá)到共鳴。 據(jù)報(bào)道,南充市推行“黨員點(diǎn)課”,每次培訓(xùn)前,按比例邀請(qǐng)學(xué)員共同參與排課,選擇最契合本群體需求的專題課程;課程結(jié)束后,邀請(qǐng)學(xué)員填寫(xiě)評(píng)價(jià)表,進(jìn)行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,精準(zhǔn)識(shí)別出最受學(xué)員關(guān)注的高頻需求課,為課程開(kāi)發(fā)提供重要參考。同時(shí),關(guān)注學(xué)員對(duì)Al技術(shù)運(yùn)用等個(gè)性化課程需求,切實(shí)讓培訓(xùn)課程既廣泛覆蓋又特色突出。 做好黨員教育培訓(xùn),就要堅(jiān)持黨員需要什么就送上什么培訓(xùn)內(nèi)容,因此,要結(jié)合組織要求、崗位需要、個(gè)人需要等因素,主動(dòng)換位思考,站在黨員干部這一邊,了解他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上存在的視野局限,掌握他們?cè)谕苿?dòng)崗位工作上存在的能力不足,方能針對(duì)不同領(lǐng)域黨員特點(diǎn),在課程內(nèi)容的制定上更加豐富,對(duì)每一個(gè)黨員干部進(jìn)行全方位分析,為他們畫(huà)好“自畫(huà)像”,方能針對(duì)他們的實(shí)際情況精心“點(diǎn)課”,確保提供的培訓(xùn)課程符合黨員干部實(shí)際需要。 同時(shí),要注重系統(tǒng)性和針對(duì)性的結(jié)合,一方面,要以黨的創(chuàng)新理論為核心,構(gòu)建全面系統(tǒng)的課程體系,確保黨員能夠全面掌握黨的基本理論、基本路線、基本方略;另一方面,要結(jié)合地方工作重點(diǎn)和黨員實(shí)際需求,有針對(duì)性地提高專業(yè)課程設(shè)置比例,讓課程更符合黨員“口味”,實(shí)現(xiàn)“供與求”的精準(zhǔn)匹配。 “黨員點(diǎn)課”,讓黨員教育“提味增鮮”。做好黨員教育培訓(xùn),應(yīng)及時(shí)收集黨員群眾對(duì)課程的意見(jiàn)和建議,不斷調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式,形成良性循環(huán)。堅(jiān)持理論知識(shí)與基層實(shí)際相結(jié)合,用生動(dòng)的案例和鮮活的語(yǔ)言闡釋黨的理論和政策,使黨員群眾聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上。(文君) |
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